足球教学教案：基于学生需求设计以激发学习兴趣的教案示例

足球教学课程计划1

1。活动目标：

1。继续尝试以小组合作的形式完成主题活动。

2。利用现有的施工经验在足球比赛中表达现场。

3。体验合作建设的幸福。

其次，事件准备

1。材料准备：场景布局，雪花平板电脑，玩家数量，颜色皱纹。

2.经验准备：提前观看足球比赛的视频。

3。活动过程

1。谈论了解足球比赛的知识

老师：“最近，我们都看过世界杯足球比赛，很棒吗？”

教师：“足球比赛时，场上有几个队？你怎么看出来的？每个队有多少名运动员/赛场上除了有运动员？还有什么人？（请个别幼儿回答，师生共同丰富相关足球知识）。

2。组织儿童讨论劳工合作的问题

老师：“现在我们使用雪花展示足球比赛的场景吗？”

老师：“运动员，守门员，裁判，目标和观众，我们如何分裂工党？”

老师：“插入的运动员怎么能看到两支球队？守门员？法官？”

老师：“孩子应该注意壁橱什么？”

鼓励孩子们积极讨论，并找到自己的好朋友进行谈判，以形成共同的合作意图。

3。建造儿童部和教师的组合。

（1）孩子根据自己的意愿选择内容和合作伙伴，并在插入之前进行讨论。

（2）帮助各个团体谈判与合作。

（3）提醒孩子们展示运动员，裁判，守门员和啦啦队的动力。

4。评估和展览。

（1）设置儿童作品，请介绍他们为个别孩子的合作过程。老师：“您今天与谁合作，你们两个如何合作？”

老师：“当您与好朋友合作时，您感觉如何？您开心吗？”

（2）欣赏法院的安排，互相讨论，并进一步美化和改善小型足球场。

足球教学教学计划2

活动目标：

1。能够用脚向前走，掌握控制球的方法，并提高控制球的能力。

2。跑步过程中的运动腿强度和身体协调。

事件准备：

足球

证据很困难：

可以用脚向前走，并掌握控制球的方法。

活动过程：

1。老师是“教练”，孩子是“球员”，排球进入运动场所，刺激孩子对打球的兴趣，并完全移动身体。

2。试图自由踢足球以发挥刺激兴趣的方式的方法。

教师指导儿童注意不同的游戏玩法，鼓励孩子们尝试并进行免费探索。

3.老师演示并解释了用脚向前走的方法以及阻止球的道路。要求儿童仔细观察以刺激儿童实践的兴趣。

4。幼儿的自由。

5。玩“球”游戏。

6。游戏结束并放松身体。

事件扩展：

玩足球比赛以增加儿童的兴趣。

足球教学课程3

活动目标：

1。指导孩子在图片的帮助下观察图片，大胆的想象力，理解故事的内容并学习故事。

2.知道每个人都有自己的优势，只要他们坚持下去，他们就可以成功。

3。体验故事的幽默和轻松的风格。

事件准备：

教学辅助工具的准备：一只乌龟，一只兔子，悬挂图（在中产阶级）

知识准备：孩子们在上课前对足球比赛有一个简单的了解。

活动过程：

首先，说话，引起回忆。

孩子们，你看过足球比赛吗？

足球场上谁在那里？除了球员外，还有谁？你知道怎么赢吗？

其次，设置悬念以领导主题。

1。成年人在电视上踢足球。今天，我们的团队很特别。这是一群踢足球的小动物！我听说这个动物团队在过去几天中招募了玩家，许多小动物来了！不，再来！ （显示小兔子和小乌龟）

2.孩子们，您是否谈论谁更适合他们成为足球运动员？ （引起讨论，说一个原因）

3。摘要：

刚才的孩子们说，兔子可以是足球运动员，而小海龟不能成为足球运动员。然后让我们听这个故事。听了故事后，您知道小乌龟是否可以成为足球运动员。故事的名字是“足球会员”

第三，根据图片讲故事

1。显示图片1

1）老师告诉，问问题：

一个。这个故事刚才告诉你？

b。小兔子特别喜欢什么运动？

c。谁是粉丝？ （老师解释的粉丝：正是您喜欢的东西）

过渡：小乌龟是粉丝。每天看到小动物在侧面玩耍，其心理学怎么看？

2。显示图片2

1）老师：是的，小乌龟也想踢足球。一旦乌龟对兔子的船长说：“兔子上尉，我也想参加足球队！”看，兔子队长同意吗？

2）您在哪里看到它不同意？除了与他的手不同意外，他还会说些什么？为什么不谈论原因！

3）要求孩子们学习兔子队长的话。 （个人化）

过渡：兔子上尉拒绝了乌龟的要求。小乌龟的心情如何？

尽管小乌龟很难过，但并没有放弃，并坚持看着兔子每天踢足球。

4。显示三张图：

1）一次，球飞了过去，看着谁被踢了？它启动了什么？

还有谁知道？ （纠正动词：顶部。）

2）学习小乌龟顶球的动作。 （个人聚集）

3）小乌龟突然将球推入球门。目前，您猜测兔子队长会说些什么？ （指导）

4）为什么兔子队长邀请小乌龟参加足球队？ （因为兔子队长非常聪明，所以它发现了小乌龟的优势。）

5）您知道小乌龟身体的优势是什么？ （兔子队长发现，尽管小乌龟慢慢运行，但它的头可以伸展和收缩！）

过渡：很高兴进入足球队。让我们看看。兔子队长邀请乌龟成为球员还是什么？

足球教学课程计划4

1。指导

通过学习小足球足球联赛教案，改善学生的足球技术，体验射击的乐趣，发展学生的跑步，跳跃，敏感性，反应，协调等的能力，培养学生的兴趣和意识来参加足球活动以及意识到团结与合作。刺激学生参加足球的核心，专注于刺激学生对学习的兴趣，并允许学生学习自己的学习过程。

2。教学目标

1。锻炼参与：在实践和游戏活动中，提高足球射击的能力，并发展学生的身体健康，例如跑步，跳跃，灵敏度，反应，协调。

2。运动技能：通过小型足球和游戏的教学，向学生教会学生向学生射击技术。

3。身体健康：可以将足球运球和射击。

4。心理健康：充分促进人格的发展并体验足球的乐趣。

5。社会适应：培养对沟通能力，统一与合作的认识。

3。学生分析

我们的学校位于农业和田园地区。学生更喜欢参加体育活动，尤其是足球活动。但是，由于学生家庭，尤其是移民的差异很大，收入较低，生活环境很差。业余时间无法参加足球活动。体验足球的乐趣。因此，在课堂上，我试图让学生参与实践并改善足球技术。一些感兴趣的学生免费辅导，让他们更喜欢足球。

第四，教科书分析

射击是足球中最激动人心的部分，青少年有射击的愿望。通过小型足球比赛和比赛活动的教学，学生可以掌握内脚射击技术，并可以将其完全应用于游戏和游戏中。让学生参加足球比赛，发展诸如跑步，跳跃，敏感性，反应和协调之类的身体健康足球联赛教案，培养对参与竞争力和热情的认识，并促进心理健康和社会适应性的发展。

五，射击动作要点

1。站立必须是稳定的：支撑脚的位置应是正确且稳定的，并且应自然打开手臂以保持身体平衡。

2。看到它是准确的：判断目标的方向，强度和速度，观察防守球员的位置和差距，然后选择射击角度。

3。正确地开始您的脚：在完成射击动作的那一刻，该动作应该是决定性的，快速的和突然的。

4.举起脚：在接触球时，强度应该是合适的，并且运动必须是无情的。

5。向前跟进：射击后射击后不要停下来，向前拿球，并努力弥补射击或其他传球。

6。学校场所设备

7人足球场之一足球联赛教案，两个进球，两个薪水，小足球，徽标桶和其他批次设备。

七个，教导想法

1。审查盘杆的运动，小组抓紧等。

2。检查脚的内部以传球并改善脚的内部。

3。学习脚的内侧，再加上射击游戏，以提高学习足球的兴趣。

4。在小组比赛中分裂，并将脚的内侧分为实际活动。 （教三人和五人的足球规则）

5。最后，让学生体验参加足球的乐趣。

足球教学课程5

【活动目标】

1。锻炼儿童手和脚运动的准确性，协调和肌肉力量以及关节柔韧性。

2。发​​展儿童站立一只脚的能力，踢一英尺并保持身体平衡。

3。培养儿童团队合作的能力。

4.改善儿童身体的协调，并体验玩游戏的乐趣。

5。通过活动来锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体运动。

【活动准备】

一个足球和两个进球。

【活动过程】

1。指导部分

（1）温暖的活动：教师组织儿童进行温暖的运动，以便孩子们可以完全移动自己的身体。

（2）老师介绍了足球比赛的相关方法和规则。

第二，主要部分

（1）入门：孩子分为几个小组，并启动了踢球（弓形门）游戏。看看谁踢最多的时间。您可以练习左脚脚。

（2）足球比赛：

答：老师将孩子分为四支球队（红色，黄色，蓝色，绿色团队）

B.教师宣布竞争规则，以便孩子们可以清楚地理解比赛规则，例如：在此过程中，他们无法推动，拉动，踢其他孩子等。

C.竞争开始时，教师会及时组织孩子以有序的方式玩耍。提供帮助。

D.在游戏结束时，老师鼓励和赞美赢得比赛的孩子。

3。结束一些老师，以组织儿童进行放松活动，例如：鸟儿飞，手用手旋转。

【安全提示】

1。在活动发生之前，老师应该带领孩子们进行足够的温暖锻炼。

2。注意竞赛的安全以避免碰撞。

足球教学课程计划6

1。活动目标

1。仔细观察图片，并以更连贯和完整的语言了解图片的内容。

2。学会描绘角色的外观和行为，并可以想象合理的情节。

3.请注意听取您的同伴，并愿意与您的同伴交流。

4。探索并发现生活中的多样性和特征。

5。培养孩子的乐观和开朗的个性。

其次，事件准备

1。浮动实验；袋鼠的习惯特征。

2。说四张图片。

第三，指南

1。活动困难：仔细观察图片，并用更连贯和完整的语言告诉他们。

2。指导点：指导儿童仔细观察动物的表情和行为，并用完整的句子告诉图片的内容。

第四，活动过程

1。Qi Fun老师简介：今天，老师为您带来了一些有趣的照片。让我们看一下图片中有趣的事情。

2。观察指导孩子观察图片并利用他们的想象力。

（1）显示一张图片（封面袋鼠）问题：小兔子和熊在做什么？发生了什么？让孩子们自由地说。

老师摘要：有一天，小兔子和熊在草地上踢足球，他们很高兴！突然，兔子猛烈地踢了足球。

（2）关注图2问题：

足球不见了。小兔子和熊在草地上都在寻找。他们看到袋鼠老鼠。他们对袋鼠说些什么？

袋鼠怎么说？

你在哪里看到？ （专注于指导儿童观察小型袋鼠的表情和运动，体验小型袋鼠的心理活动；同时，通过描述小动物之间的对话来启发孩子以丰富情节。） （打开封面的袋鼠并揭开谜团的揭开），哦，我该怎么办？

（3）显示图片三个问题：大象在做什么？为什么这样做？

（4）显示图片四个问题：大象可以找到什么？熊，兔子和袋鼠的心情如何？你在哪里看到？

3。自由告诉孩子，要求孩子们自由阅读图片。老师帮助孩子们学会观察图片并按一定顺序讲述。

（1）这些图片讲述了一个故事，我们应该怎么看？ （指导孩子清楚地查看图片的方法和要求：从第一张图片开始。 。 （老师注意是否可以围绕图片的内容扩展孩子，以帮助孩子们想象小动物的对话和心理活动，丰富的情节）4。集体交谈（1）指导孩子们集体看图片，并且以完整而连贯的方式谈论四张图片。内容。

（2）问题：我们可以谈谈这四张图片吗？ （指导孩子按顺序告知。教师注意提示和丰富的相应单词。等等）

（3）老师完全讲述了这个故事，并加深了孩子们对故事的理解。

5。讨论

（1）小型大象如何帮助小兔子找到足球？你喜欢袋鼠吗？为什么？为什么？

（2）为什么足球可以浮动？ （谈论儿童的经验）V。评估元素是否学会使用完整的陈述来讲述图片的内容。

6。建议

1。将图片放在该地区，让孩子们继续讲述。

2.鼓励孩子们试图向伴侣和父母讲故事。

足球教学课程7

话题：

足球

域目标：

体育参与和运动技能教学目标：

1。学习在脚内踢足球的动作方法，并向练习展示勇敢而顽强的挑战的精神

2。可以积极参加各种活动，学会进行交流和合作，并充分展示自己

3。可以具有可以克服困难并直接前进的质量学习内容：

1。最佳情绪并激发人们对兴趣的兴趣

教师活动：

组织学生的整个团队来解释足球明星的话题，并带领学生进行他们的手术活动。

积极参与体育明星的交流，并仔细阐明学习内容的内容

第二，合作调查，完整的行动学习教师活动：

将学生组织成4人，每个小组中的一个足球，激发学生合作探索踢足球的内脚，并报告演习的结果；旅游指导，参加学生的学习显示结果，对学生的学习情况进行审查和解释，并纠正学生实践中的错误；组织学生进行正确的行动练习

学生活动：

可以为集体智慧全面发挥作用来学习和学习，讨论实践中的问题，或要求其他小组询问

积极参与行动学习和展示，可以对其他小组进行简短的评估和学习行动，纠正错误，然后练习组织：分为4人和一个小组在指定的地点进行练习

第三，努力工作，敢于挑战（8个传球游戏）教师活动：

解释8名玩家传球游戏的方法，规则和分数，将学生分为8人组，在指定的场地进行试验，回答学生的问题并提供积极的指导，并帮助组织学生参加小组比赛，挑战记录挑战记录要记录记录，请挑战记录

积极的鼓励和评估是向学生竞赛提供的，并将获奖团队和最大运动进展最大的学生的奖励学生活动授予奖励学生的活动：

尝试在团队负责人的领导下练习比赛

积极参加比赛，大胆地展示您的行动并挑战记录，以对其他团体的比赛进行客观评估。

第四，稳定情绪，恢复教师活动的身体和心理阶段：与学生一起庆祝胜利，以指导学生进行沟通，感觉，评估和安排 - 学业后的作业。